Управление файлами cookie
Продолжая использовать сайт https://quant.study, вы соглашаетесь на использование файлов cookie
Управление файлами cookie
Настройки cookie
Файлы cookie, необходимые для корректной работы сайта, всегда включены.
Другие файлы cookie можно настроить.
Основные файлы cookie
Всегда включен. Эти файлы cookie необходимы для того, чтобы вы могли пользоваться веб-сайтом и его функциями. Их нельзя отключить. Они устанавливаются в ответ на ваши запросы, такие как настройка параметров конфиденциальности, вход в систему или заполнение форм.
Аналитические файлы cookie
Disabled
Эти файлы cookie собирают информацию, чтобы помочь нам понять, как используются наши веб-сайты или насколько эффективны наши маркетинговые кампании, или чтобы помочь нам настроить наши веб-сайты под вас.
Рекламные файлы cookie
Disabled
Эти файлы cookie предоставляют рекламным компаниям информацию о вашей онлайн-активности, чтобы помочь им предоставлять вам более релевантную онлайн-рекламу или ограничить количество просмотров рекламы вами.
Положение об утверждении форм, периодичности и порядка текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1. Настоящее Положение является локальным актом ООО «Онлайф Групп» (далее – Учебный центр) регулирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», локальными актами ООО «Онлайф Групп»
3. Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам должна быть направлена на:
- обеспечение духовно-нравственного воспитания обучающихся;
- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
- удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном совершенствовании;
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию свободного времени обучающихся;
- адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
- профессиональную ориентацию обучающихся;
- выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших выдающиеся способности;
- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность
5. Текущий контроль - это систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая педагогом на текущих занятиях в соответствии с образовательной программой. Цель контроля - выявление педагогом качества усвоения содержания программного материала в процессе обучения.
6. Промежуточная аттестация обучающихся - контроль, проводимый педагогом с целью определения степени освоения обучающимися части содержания образовательной программы.
7. Итоговая аттестация обучающихся - контроль, проводимый педагогом с целью определения степени и уровня освоения обучающимися содержания дополнительной общеразвивающей программы в полном объеме.
8. Основой для определения степени освоения содержания программного материала являются полнота знаний, их обобщенность и системность, оценивание осуществляется по уровням освоения: высокий, средний, низкий.
- Высокий уровень - полнота и правильность - (это правильный, полный ответ);
- Средний уровень - правильный, но неполный или неточный ответ;
- Низкий уровень - допущение ошибок
9. Цель аттестации: выявление степени и уровня освоения обучающимися дополнительных общеразвивающих программ и их соответствия ожидаемым результатам.
10. Задачи аттестации:
- определение уровня теоретической подготовки обучающихся;
- определение степени сформированности практических умений и навыков обучающихся, личностных и метапредметных результатов;
- соотнесение ожидаемых и реальных результатов в ходе освоения дополнительных общеразвивающих программ;
- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценному освоению дополнительных общеразвивающих программ.
11. Аттестация обучающихся строится на принципах учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, периоду обучения, свободы выбора педагогом дополнительного образования методов и форм проведения и оценки результатов, обоснованности критериев оценки результатов, открытости результатов.
12. Текущий контроль осуществляется для обеспечения оперативной связи между обучающимся и преподавателем, а также корректировки образовательной программы, методов, средств и форм обучения в процессе освоения обучающимся образовательной программы.
13. Промежуточная аттестация осуществляется педагогом дополнительного образования в соответствии с учебно-тематическим планом дополнительной общеразвивающей программы по завершению разделов, тем или содержательных блоков.
14. Итоговая аттестация проводится по завершению освоения дополнительной общеразвивающей программы.
15. Формами проведения промежуточной и итоговой аттестации могут быть: итоговое занятие, тестирование, опрос, конкурс, собеседование, иное.
16. Формы и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся определяется педагогом дополнительного образования с учетом контингента обучающихся, учебного материала и используемых им образовательных технологий.
17. Результаты аттестации обучающихся должны оцениваться таким образом, чтобы можно было определить:
- полноту выполнения дополнительной общеразвивающей программы;
- насколько достигнуты прогнозируемые результаты дополнительной общеразвивающей программы каждым обучающимся;
18. Педагог дополнительного образования осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися дополнительной общеразвивающей программы.
19. Результаты итоговой аттестации обучающихся анализируются руководством Организации совместно с педагогами дополнительного образования по следующим параметрам:
- доля обучающихся, полностью освоивших, освоивших в необходимойстепени, не освоивших дополнительную общеразвивающую программу;
- уровень соответствия реальных результатов обучающихся требованиям, ожидаемым в дополнительной общеразвивающей программе (высокий, средний, низкий);
- причины невыполнения требований обучающимися в освоении дополнительной общеразвивающей программы;
- необходимость коррекции дополнительной общеразвивающей программы.
20. Качество усвоения обучающимся образовательной программы зависит от объема посещенных занятий, своевременного и полного выполнения им заданий и требований, предъявляемых Организацией.
21. При успешном окончании обучения по образовательной программы в полном объеме, обучающемуся выдается документ о завершении обучения (Сертификат).